Tinjauan Naratif: Implementasi Virtual Reality dalam Pendidikan Keperawatan di Indonesia

Penulis

Lestari Indah Akademi Keperawatan Yayasan UKI, Jakarta Penulis https://orcid.org/0000-0005-5555-6666
Hendra Pratama Akademi Keperawatan Yayasan UKI, Jakarta Penulis https://orcid.org/0000-0001-9876-5432

Kata Kunci:

virtual reality, VR, pendidikan keperawatan, simulasi, teknologi digital, Indonesia

Abstrak

Latar belakang: Virtual Reality (VR) berkembang sebagai teknologi imersif untuk pendidikan keperawatan. Adopsi di Indonesia masih awal namun memiliki potensi besar.

Metode: Narrative review terhadap 32 artikel (2018-2025) dari jurnal internasional dan nasional tentang VR dalam pendidikan keperawatan. Database: PubMed, Scopus, Garuda.

Hasil: VR terbukti meningkatkan retensi pembelajaran (28-45% lebih tinggi), kepercayaan diri klinik, dan kemampuan pengambilan keputusan. Tantangan: biaya peralatan, kurikulum, dan pelatihan dosen.

Kesimpulan: VR memiliki potensi transformatif dalam pendidikan keperawatan Indonesia, namun memerlukan investasi infrastruktur dan capacity building dosen.

Unduhan

Diterbitkan

2027-04-15

Terbitan

Vol 2 No 1 (2027): Volume 2, Nomor 1 (April 2027) — In Press

Bagian

Kajian Literatur

Lisensi

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.